彰化縣員林鎮僑信國小 二年三班 班級閱讀計畫
一、計畫目標：
- 培養兒童閱讀習慣，使閱讀融入學習與生活中。
- 引導兒童運用圖書，尋找資料活用組織。
- 透過閱讀的積累，增進學生的語文表達能力。
- 推動兒童閱讀風氣，倡導主動學習閱讀。
- 透過閱讀的思考，體察人我關係。
- 營造豐富閱讀環境，培養終身學習的觀念和基本能力。
二、實施辦法：
1.實施對象：二年三班全體學生。
2.實施時間：九十八年九月至九十九年六月。
3.指導老師：賴怡文老師。
三、實施方式：
1.學年性的閱讀活動
●利用圖書室的書籍作為閱讀材料。
●教師利用彈性課程、早自習及一些零碎時間，在學校讀、或將書籍帶回家閱讀。
2.班級性的閱讀活動：
(1)讀經教育---〈古詩新意〉
●利用每週五晨光時間實施，由導師領讀、齊讀或輪讀，使其熟讀乃至於朗朗上口。
●每週一首唐詩，由家長認證，上課時老師抽背。
(2) 課外閱讀--〈閱讀娃挖哇〉或自由閱讀
●〈閱讀娃挖哇〉：利用晨光的師生共讀時間實施，由導師導讀或書可帶回家與家長共讀分享。學生閱讀完後，可以填寫文章後面的小測驗、口頭發表，或是閱讀紀錄。
●自由閱讀：利用班級及學校圖書室，在課餘時間閱讀或將書籍帶回家自由閱讀，每週至少一本。學生閱讀完後填寫「閱讀紀錄表」並請家長簽名，再由老師核章。
(3)讀報--國語日報
●每兩週至少一次讀報作業，將國語日報帶回家閱讀，以增加語文能力。
另有不定期的看故事寫作文與語文學習單。
四、獎勵辦法：
1.個人閱讀存摺：每次讀完一本書後，在閱讀紀錄單上登錄書名，由教師或家長在閱讀紀錄單上核章或簽名。
2.故事心得發表會：每週二聽完故事媽媽說故事後，口頭發表心得分享給全班同學，並利用下課時間輪流閱讀該本書，提升閱讀風氣。
3.學校獎勵制度：依據「僑信國小圖書獎勵實施計劃」，借閱圖書館書籍滿八十本以上，給予獎勵。
