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彰化縣員林鎮僑信國小 二年三班 班級閱讀計畫
一、計畫目標:
- 培養兒童閱讀習慣,使閱讀融入學習與生活中。
- 引導兒童運用圖書,尋找資料活用組織。
- 透過閱讀的積累,增進學生的語文表達能力。
- 推動兒童閱讀風氣,倡導主動學習閱讀。
- 透過閱讀的思考,體察人我關係。
- 營造豐富閱讀環境,培養終身學習的觀念和基本能力。
二、實施辦法:
1.實施對象:二年三班全體學生。
2.實施時間:九十八年九月至九十九年六月。
3.指導老師:賴怡文老師。
三、實施方式:
1.學年性的閱讀活動
●利用圖書室的書籍作為閱讀材料。
●教師利用彈性課程、早自習及一些零碎時間,在學校讀、或將書籍帶回家閱讀。
2.班級性的閱讀活動:
(1)讀經教育---〈古詩新意〉
●利用每週五晨光時間實施,由導師領讀、齊讀或輪讀,使其熟讀乃至於朗朗上口。
●每週一首唐詩,由家長認證,上課時老師抽背。
(2) 課外閱讀--〈閱讀娃挖哇〉或自由閱讀
●〈閱讀娃挖哇〉:利用晨光的師生共讀時間實施,由導師導讀或書可帶回家與家長共讀分享。學生閱讀完後,可以填寫文章後面的小測驗、口頭發表,或是閱讀紀錄。
●自由閱讀:利用班級及學校圖書室,在課餘時間閱讀或將書籍帶回家自由閱讀,每週至少一本。學生閱讀完後填寫「閱讀紀錄表」並請家長簽名,再由老師核章。
(3)讀報--國語日報
●每兩週至少一次讀報作業,將國語日報帶回家閱讀,以增加語文能力。
另有不定期的看故事寫作文與語文學習單。
四、獎勵辦法:
1.個人閱讀存摺:每次讀完一本書後,在閱讀紀錄單上登錄書名,由教師或家長在閱讀紀錄單上核章或簽名。
2.故事心得發表會:每週二聽完故事媽媽說故事後,口頭發表心得分享給全班同學,並利用下課時間輪流閱讀該本書,提升閱讀風氣。
3.學校獎勵制度:依據「僑信國小圖書獎勵實施計劃」,借閱圖書館書籍滿八十本以上,給予獎勵。
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